eLearing

Universidades: Métodos de Enseñanza para las Profesiones del Futuro

La tecnología ha cambiado la forma en la que vemos al mundo, cómo nos relacionamos, consumimos contenidos digitales e, incluso, ha tenido impacto en la educación. En este sentido, los modelos didácticos tradicionales han expirado, generando una oportunidad de reinventarse y poder crear métodos de enseñanza que permitan preparar a los alumnos para las profesiones del futuro.

Según Forbes, los especialistas estiman que el mercado de eLearning pasará de $107 billones en 2015 a $325 billones en 2.025. Esto significa que cada vez más usuarios tendrán una experiencia académica en línea, en diversas plataformas, con contenidos digitales en los más variados formatos.

Es una realidad que la forma en la que niños y jóvenes aprenden está cambiando, a pesar de la negativa de algunos profesores y directivos a trabajar en ello. Esta situación crea la necesidad de adaptar la oferta académica.

¿Cómo se puede dar ese primer paso para iniciar el cambio? Con la incorporación de herramientas y contenidos educativos digitales.

¿Cómo crear y diseñar contenidos que transformen la mente de alumnos?

Sugata Mitra, profesor de la Universidad de Newcastle de origen indio, ha sido uno de los principales impulsores del aprendizaje por exploración, además defensor de los Entornos de Aprendizaje Auto-Organizados. Su premisa: “los estudiantes pueden aprender por sí mismos si se encuentran en un ambiente y con unos maestros que estimulen su curiosidad y les den libertad para investigar”.

Su proyecto SOLE (Self Organised Learning Environments) ya tiene presencia en colegios de, al menos, 50 países. Con computadores o dispositivos electrónicos en el aula, grupos de alumnos los utilizan para hacer sus propias investigaciones, revisar contenidos digitales, en una jornada de curiosidad y cooperación.

Si bien este proyecto está enfocado en los niveles básicos de educación, sus principios pueden ser extendidos hasta los modelos educativos de las universidades o institutos profesionales, de manera que los estudiantes exploren sus posibilidades y adquieran herramientas que le permitan prepararse para el futuro de una manera más flexible.

“Hoy el mundo funciona de otra manera y tenemos que sustituir el miedo por el placer de aprender”, afirma el ganador del premio TED 2013, quien además plantea que el trabajo de los profesores “no tiene que ser enseñar, sino dejar que sus alumnos aprendan. Tienen que quitar el foco de ellos mismos, perder el protagonismo. Su función es plantear las preguntas adecuadas, incluso si no conocen la respuesta”.

Profesiones del Futuro

¿Cuáles contenidos debo crear para prepararlos para los empleos del futuro?

Bajo esta perspectiva, no solo el internet es el centro del aprendizaje y fuente de contenidos educativos digitales. En unas dos o tres décadas, la automatización de procesos y la presencia de robots tendrán una enorme presencia en el mercado laboral. En este escenario, solo los llamados “makers”, personas que puedan construir, crear o encontrar soluciones alternativas, podrán destacar.

Por ello, hay que apuntar a incorporar plataformas con contenidos digitales que permitan:

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  • El descubrimiento: de nuevo contenido, en formatos atractivos para los alumnos.
  • La autogestión: que los alumnos decidan qué camino tomar y cómo usar sus descubrimientos para afianzar el aprendizaje. El profesor solo es una guía que estimula esta búsqueda.
  • La interacción: A diferencia de los libros físicos, los eBooks y otras herramientas de aprendizaje digital ofrecen la posibilidad de interactuar, ya sea a través de contenido adicional, juegos, animaciones o simplemente poder tomar notas en el archivo.
  • La cooperación: en el mercado laboral, actualmente se apuesta a una estructura en la que cada miembro del equipo tiene tareas que cumplir de acuerdo a sus habilidades y conocimientos, pero basadas en la sinergia, donde cada uno aporta a un proyecto en común. No debe ser diferente en los centros de estudio.

¿Cuáles son las carreras universitarias con mayor demanda?

Una de las certezas en el mundo laboral, de cara al futuro y sin importar el sector profesional, es que no bastará con tener “hard skills”, o esas habilidades basadas en los conocimientos adquiridos y desarrollados durante la formación y experiencia. Será necesario contar con “soft skills”, o habilidades relacionadas con la capacidad de comunicación, colaboración y manejo de emociones.

De hecho, los especialistas auguran que incrementará la demanda de habilidades sociales y emocionales (McKinsey), con un alza estimada de 26% en Estados Unidos y 22% en Europa. Además, incrementará la necesidad de profesionales con habilidades avanzadas en tecnología o programación.

Por otro lado, el World Economic Forum calcula que 65% de los niños que entraron en primaria en 2018 tendrán empleos que no existen actualmente. Aunque siempre se ha hablado sobre la posibilidad de que la automatización desempeñe un importante rol en la fuerza laboral, pero en realidad el futuro dependerá más de expertos que manejen tecnologías inteligentes, agrega HR.com.

En este sentido, si hay que hacer una lista de profesiones del futuro, se pueden destacar a especialistas en Big Data, nanomédicos, Growth Hackers, ciberabogados, desarrolladores de aplicaciones móviles y aplicaciones de realidad virtual, técnicos en impresión 3D, operarios de robots y diseñadores de UI/UX como los campos con mayor crecimiento y desarrollo en los próximos años.

¿Aumentará mi prestigio académico al impulsar experiencias de aprendizaje de manera digital? Definitivamente, la respuesta es sí. Incluir experiencias de aprendizaje que involucren contenidos digitales te pondrá a la vanguardia en tu sector. Además, estarás promoviendo una educación más inclusiva.

Por ejemplo, tu universidad o instituto llegará a más personas que se encuentren fuera de tu ciudad o tu país, gracias a los programas en línea. O un estudiante con discapacidad visual contará con alternativas al limitado inventario de ejemplares en braille.

Las posibilidades son infinitas; así que todo dependerá del giro que le quieres dar a tu estructura académica. Desde plataformas como Moodle, para crear un sistema de clases a distancia, con seguimiento del desempeño de los alumnos; hasta fuentes con videos inspiracionales, como TEDEx, y tu propia biblioteca virtual con contenidos digitales enriquecidos que puedes crear en publica.la.

Conclusión

El uso de dispositivos electrónicos en las aulas, a cualquier nivel de educación, aún levantan alarmas en muchos profesores y directivos más tradicionalistas. Sin embargo, es innegable que pueden ser una herramienta valiosa para el proceso del aprendizaje.

Por otro lado, la manera en la que los niños y jóvenes se acercan a los contenidos digitales, y están familiarizados con ellos, hace inminente un cambio en el sistema educativo. Las universidades e institutos técnicos también deben revisar su oferta académica.

Las carreras del futuro incluyen perfiles relacionados con el desarrollo de tecnología, así como del uso de la creatividad y la capacidad de resolver problemas. Mientras más temprano empecemos este cambio, mejor podrá la siguiente generación tener éxito en el mercado laboral.

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